Przejdź do treści

Utwory studentów

Plon Tryptyku Lekcji Otwartych. Utwory napisane przez studentów podczas lektoratu języka angielskiego.

Studenci

ESEJE KREATYWNE
Publikowane poniżej eseje kreatywne w formie miniantologii powstały w ramach zajęć językowych poświęconych współczesnym problemom kultury, technologii i tożsamości. Inspiracją do ich napisania były między innymi dyskusje dotyczące sztucznej inteligencji, świadomości, teorii mimetycznej René Girarda, wpływu algorytmów na ludzkie relacje oraz granic między tym, co ludzkie i nie-ludzkie.
Na szczególną uwagę zasługuje fakt, że autorzy nie ograniczali się do odtwarzania popularnych wizji dystopijnych, lecz próbowali twórczo interpretować współczesne zjawiska społeczne i technologiczne. W wielu tekstach pojawiają się pytania o autonomię, pragnienie, imitację, percepcję rzeczywistości oraz miejsce człowieka w świecie coraz silniej kształtowanym przez systemy cyfrowe i sztuczną inteligencję.
Prezentowane eseje wyróżniają się różnorodnością stylów i perspektyw — od filozoficznej refleksji i literackiej introspekcji po narrację psychologiczną, satyrę czy eksperyment z perspektywą narracyjną. Łączy je jednak wspólna cecha: próba krytycznego, a zarazem kreatywnego namysłu nad rzeczywistością, w której technologia coraz głębiej wpływa na sposób, w jaki postrzegamy siebie, innych ludzi i otaczający nas świat.

WIERSZE
Prezentowane utwory poetyckie zostały napisane przez studentów, którzy uczestniczyli w trzeciej części Tryptyku Lekcji Otwartych.  Projekt ten został zrealizowany w ramach zajęć lektoratu  języka angielskiego. Tematem głównym trzeciego spotkania były inspiracja i kreacja. Studenci analizowali fragmenty wykładów i homilii wygłoszonych przez Kardynała Stefana Wyszyńskiego, które były inspiracją do napisania wierszy oraz fragmenty Tryptyku Rzymskiego (Roman Triptych) Jana Pawła II.
Część pierwsza zawiera wiersze wpisane w ustaloną strukturę (guided practice), cześć druga przedstawia utwory poetyckie pisane na dowolny temat (free practice).
W krótkim wstępie do części pierwszej i drugiej podano opis zadania jaki był przedstawiony  studentom.